Escola Uninorte Junior

UNINORTE JUNIOR
Ensino Fundamental
1ª a 9ª Séries

Metodologia

            Objetivos

           Filosofia e Princípios Legais

           1 - Objetivos:

I.	Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo;
II.	compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, a arte e os valores em que se fundamenta a sociedade;
III.	elaborar e executar proposta pedagógica ofertando um ensino com excelência, quanto à metodologia e conteúdo;
IV.	tornar o educando um cidadão crítico, consciente de seus ideais e inserido na comunidade em geral;
V.	formar o cidadão competente para a continuidade escolar ou apto para ingressar no mercado de trabalho;
VI.	assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
VII.	zelar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada professor;
VIII.	prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento;
IX.	articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.

   2. Filosofia e Princípios Legais e Didático-Pedagógicos da Instituição:

               As estruturas educacionais estão sendo influenciadas cada vez mais pelas transformações ocorridas na sociedade.

               A mídia propaga palavras como: Globalização, habilidades, competências e digitalização que tem permeado as práticas educativas vigentes, e a Escola UNINORTE JUNIOR – Ensino fundamental vê o ser humano como meio, capaz de transformar a realidade que o cerca, dependendo das oportunidades que lhe são proporcionadas para que possa desenvolver suas potencialidades.

              Nossa visão de sociedade não é estática, considerando que há diferentes modos de pensar, de conceber a vida, e sentir os grandes acontecimentos e classes sociais. Também consideramos que a criança de hoje não é igual à criança de anos atrás, uma vez que a sociedade de hoje não é a mesma daquela época. Sob estas perspectivas é preciso considerar a história de vida de cada aluno, de sua classe social, tendo claro que os papéis desempenhados pelas classes sociais são diferentes e determinam experiências diferentes, desde o modo de falar, se comportar, socializar-se e outros.

               Tendo isso em vista situaremos nossos alunos num contexto de classes historicamente constituídas, compreendendo sua cultura e possibilitando à apropriação do saber acumulado pela humanidade, bem como buscando torna-lo um sujeito aprendente (Hasmman, 1998) ou seja, consciente da necessidade de aprender por toda a vida.

               Quanto à educação, nossa proposta é repensar uma prática pedagógica constantemente, em que o professor não seja descompromissado com os problemas sociais do seu tempo, e seja capaz de transmitir os conhecimentos formais, mesmo que seja através do jogo, do brinquedo, do teatro, da narrativa e do desenho.

               A função social da Escola UNINORTE JUNIOR – Ensino Fundamental, é atender as necessidades da comunidade onde está localizada e filhos dos alunos dos cursos de graduação da faculdade, no sentido de passar conhecimento sistematizado de modo significativo, considerando que os agentes sociais presentes na realidade do ensino-aprendizagem são sujeitos inseridos e determinados socialmente, ou seja, professor e aluno estão inseridos numa mesma prática social global, embora ocupem relativamente no processo pedagógico, funções diferenciadas.

                A nossa proposta é propiciar o desenvolvimento global do aluno, proporcionar à comunidade um ensino voltado para o desenvolvimento integral que abrange todos os aspectos da vida humana (físico, emocional, cognitiva e social), trabalhando numa perspectiva voltada para o desenvolvimento de competências que possam ajudar o aluno a viver e a constituir uma sociedade mais justa e com condições igualitárias.

                De um modo geral, a filosofia e os princípios que permeiam a ação pedagógica da Escola UNINORTE JUNIOR – Ensino Fundamental, estão voltados para a formação indispensável do cidadão, de modo que possa favorecer ao aluno os meios para o progresso no trabalho e para o desenvolvimento escolar posterior. Uma escola onde o direito do aluno a aprender está em primeiro lugar e a ética da identidade está presente em todo os trabalhos.

               Cabe ressaltar que toda filosofia que permeia o trabalho da escola está adequada as normas estabelecidas pela LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) – nº 9394/96 (e das diretrizes Curriculares Nacionais PCN e RCN).

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AVALIAÇÕES

PROVÃO: SEMANA DE 17 A 21/11/2008

CALENDÁRIO DE PROVAS

Artes - Patrícia

Quinta série

ARTE ROMANA

Sexta-série

ARTE ABSTRATA MONDRIAN MIRO

Sétima série

PICASSO E SUAS FRASES

ROSA AZUL E VAN GOGH

Oitava série

MODERNISMO BRASILEIRO

TARCILIA DO AMARAL

PORTINARI (OS RETIRANTES)

Geografia
Gisela

5º série

Unidade 2
- Cap. 5. Relevo. Representação cartográfica e tipos de relevo
- Cap. 7. Atmosfera e Clima. Camadas da Atmosfera e Diversidade climática
- Cap. 6. Água. Ciclo da água

Unidade 4
- Cap. 13. Conceitos quanto a agricultura. Alimentos orgânicos e alimentos transgênicos
- Cap. 14. Atividade Industrial. Tipos de Indústria e bens de consumo

6ª. Série

Unidade 1. Cap. 2, 3 e 4. Relevo, bacias hidrográficas e vegetação
Unidade 3. Cap. 10 e 11. Ocupação do espaço Brasileiro e industrialização. Transporte.
Unidade 4. Cap. 13 ao 16. Regiões Geoeconômicas

7ª. Série

Unidade 4. Cap. 13, 14 e 15.
Estados Unidos. Colonialismo. Economia e cinturões agrícolas
Canadá. Características socioeconômicas
NAFTA
México. Revolução Mexicana, Economia Mexicana, territórios anexados ao Estados Unidos.

8ª. Série

Unidade 3. Cap. 9 ao 12.
África. Características físicas e socioeconômicas do continente. África Subsaariana. África Meridional.
Unidade 4. Cap. 13, 14 e 16
Ásia. Organização espacial, características socioeconômicas. Tigres Asiáticos. Japão. China. Índia e Continente Oceânico.

CONTEÚDOS CIÊNCIAS

5ª SÉRIE – RECICLAGEM, TIPOS DE SOLOS, EROSÕES, DESMATAMENTO.

6ª SERIE - CAPÍTULO 12

7ª SERIE - CAPÍTULO 13

8ª SÉRIE - CAPÍTULO 9

Disciplina – Educação Física

1º ano do 3º ciclo – 5ª série
Futebol

Origens do Futebol
História do Futebol no Brasil

2º ano do 3º ciclo – 6ª série
Basquetebol

História do Basquetebol
Origens do Basquetebol

1º ano do 4º ciclo – 7ª série
Basquetebol

História do Basquetebol
Origens do Basquetebol

2º ano do 4º ciclo – 8ª série
Voleibol

História do Voleibol
Medidas da Quadra de Voleibol
Regras e Pontos no Voleibol

Conteúdo do provão História

5º série Roma ( páginas 179 à 202)

6º série A exploração das terras ( páginas 110à 113) Cana – de – açúcar ( páginas 116 à 119) O metal dourado ( páginas 133 à 142)

7º série O processo de Independência das treze colônias norte Americanas ( páginas 52 à 58) A América latina no século XIX ( páginas 96 à 99) O Liberalismo ( páginas 62,64) O socialismo ( páginas 76 à 79) Brasil Império ( páginas 137 à 144)

8º série Vargas no poder (1930 – 1937) – ( páginas 204 à 210) O estado novo – característica e organizações até A estabilização econômicas. ( páginas 05 à 28 – material extra)

Conteúdo do provão de inglês:

5ª série: Prova revisão de alguns conteúdos do ano: - Subject pronouns (página 41 e exercício da p. 42); - Colours (p.103); - What time is it? (p. 152 e 153).

6ª série: - The immediate future - Afirmative, interrogative and negative (p.90 e 91); - Comparative of quality (p.101 a 104).

7ª série: - Superlatives (p.88, 89 e 90); - Conditional sentences (type I) (p.113, 114 e 115).

8ª série: Prova revisão de alguns conteúdos do ano: - Question words (p.111 e 112); - Comparative and superlatives (p.130);

Conteúdo das provas de espanhol:

5ª série: - Verbo GUSTAR; - Reflexivos: ME, TE, LE, NOS, OS y LES; - Uso dos artigos: el, la, los y las.

6ª série: - Interpretação de texto; - Uso dos artigos: el, la, los y las.

7ª série: - Interpretação de texto; - Uso de E / Y, O/U - Possessivos.

8ª série: - Interpretação de texto; - Uso de E / Y, O/U - Possessivos.

Conteúdo de informática

Internet (busca e pesquisa)
- Excel (O que é planilha, formação de uma planilha, células e operações matemáticas)

Conteúdo para o provão do 3º Trimestre PORTUGUÊS

5ª. Série
Texto:
Leitura
Interpretação
Produção Textual
O texto dissertativo

Estudos Lingüísticos
Artigos definidos e indefinidos
Numeral
Verbos
Verbos no Imperativo
Substantivo composto
Adjetivo: superlativo
Acentuação das palavras oxítonas e paroxítonas
Advérbios
Pronomes
Preposição
Interjeição

6ª. Série
Texto:
Leitura
Interpretação
Produção Textual
O texto dissertativo

Estudos Lingüísticos
Verbos Transitivos e Intransitivos
Complementos verbais
Oração sem sujeito
Advérbios
Prefixo
Preposição e Locução Prepositiva
Pronomes
Adjetivos
Emprego do X
Verbos
Substantivos

7ª. Série
Texto:
Leitura
Interpretação
Produção Textual
O Texto dissertativo

Estudos Lingüísticos
Complemento Verbal
Orações adjetivas
Discurso direto, indireto e indireto livre
Metáfora
Expressões que indicam oposição
Expressões que indicam tempo
Verbo
Verbo impessoal
Locução verbal
Noção de período e oração
Transitividade verbal
O aposto
O uso do hífen

8ª. Série
Texto:
Leitura
Interpretação
Produção Textual
O texto dissertativo – o estudo da argumentação
Expressões coloquiais
Gírias
Variedades da Linguagem
Neologismo
Coesão e Coerência Textual

Estudos Lingüísticos

Verbo: Modo Indicativo e Modo Subjuntivo
Funções das orações
A gradação do adjetivo
Vocativo
Aposto
Preposição
Conjunção
Advérbio
Pronome
Substantivo
Adjetivo
Orações coordenadas e orações subordinadas

CONTEÚDO DE MATEMÁTICA

QUINTA SÉRIE

OS MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO - PAGINA 113 A 120

FRAÇÕES E O QUEBRA CABEÇA TANGRAM - PAGINAS 122 A 126

ÂNGULOS E FRAÇÕES DO RELÓGIO - PÁGINAS 127 A 129

SEXTA-SÉRIE

LIVRO TEXTO PÁGINAS 115 A 140

RAZÃO E PROPORÇÃO

INVERSAMENTE E DIRETAMENTE PROPORCIONAL - RAZÃO DE PROPORÇÕES

PROPORCIONALIDADE ESPECIAIS

PROPORCIONALIDADE NAS RECEITAS

OUTROS TIPOS DE PROPORÇÕES

SÉTIMA-SÉRIE

PÁGINAS 78 À 80 - ESPRESSÕES ALGÉBRICAS

PÁGINAS 81 À 84 - VOLUMES DE SÓLIDOS

PÁGINAS 88 E 89 - DIAGONAL DE POLÍGONOS (Fórmula da diagonal)

EXERCÍCIOS DAS PÁGINAS 100 À 103 - Diagonal de um polígono (D), número de lados (n), Soma de ângulos internos (Si), ângulo central de polígonos regulares (an), medida de cada ângulo interno (ai).

OITAVA SÉRIE

EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU E FÓRMULA DE BASKARA

PÁGINAS 125 A 133

Qualquer dúvida 4009-4009 - com Mônica.